Thứ ba, ngày 12/05/2026 14:00 GMT+7
Tào Nga Thứ ba, ngày 12/05/2026 14:00 GMT+7
Giúp học sinh ôn thi môn Văn vào lớp 10 Hà Nội năm 2026 đạt hiệu quả cao trong giai đoạn nước rút, cô Đỗ Thị Bích Phương bật mí kinh nghiệm học sâu, hiểu bản chất thay vì “bơi” trong biển tài liệu.
Kinh nghiệm ôn thi môn Văn vào lớp 10 Hà Nội năm 2026
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 là một bước ngoặt quan trọng trong hành trình học tập của mỗi học sinh. Kỳ thi không chỉ mang theo hoài bão, ước mơ mà còn chất chứa nhiều lo âu, áp lực của cả học sinh lẫn phụ huynh. Trong các môn thi, Ngữ văn là môn học khiến không ít thí sinh trăn trở bởi đòi hỏi khả năng cảm thụ, tư duy và kỹ năng diễn đạt.
Là giáo viên tâm huyết thuộc tổ Khoa học Xã hội, cô Đỗ Thị Bích Phương, giáo viên Ngữ văn Trường THCS Hoàng Liệt, phường Hoàng Liệt, Hà Nội, đã có nhiều năm gắn bó với bục giảng, có bề dày kinh nghiệm “thực chiến” trong việc giảng dạy, định hướng và trực tiếp ôn luyện cho hàng nghìn học sinh lớp 9 tham gia kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 đạt kết quả cao.
Từ những đúc kết qua nhiều thế hệ học trò, trao đổi với PV Báo Dân Việt, cô Phương đã gửi gắm những lời tư vấn bổ ích, giúp các em học sinh có một chiến lược ôn tập thông minh và hiệu quả nhất để bước vào phòng thi giành kết quả cao nhất.

Giai đoạn nước rút: Học sâu, hiểu bản chất thay vì “bơi” trong biển tài liệu
Thời điểm từ nay đến lúc kỳ thi chính thức diễn ra không còn nhiều, đây được xem là giai đoạn “chạy nước rút” mang tính quyết định. Ở giai đoạn này, phương pháp học ôn hiệu quả nhất là “học sâu, hiểu bản chất và rèn kỹ năng”. Học sinh cũng cần hệ thống hóa kiến thức theo đặc trưng thể loại. Khi nắm chắc cách tiếp cận thể loại, các em sẽ có “chìa khóa” để mở bất kỳ văn bản nào. Bên cạnh đó, học sinh cần tăng cường luyện đề có thời gian giới hạn để làm quen với áp lực phòng thi và ma trận đề đa dạng.

Đặc biệt, với xu hướng ra đề thi mới hiện nay, sự xuất hiện của các ngữ liệu ngoài sách giáo khoa là điều hiển nhiên. Đối mặt với vấn đề này, cô Phương đưa ra lời khuyên chân thành: Các em không nên bơi trong “biển” tài liệu một cách vô định. Thay vào đó, hãy mở rộng có chọn lọc.
Cụ thể, học sinh nên tìm đọc các tác phẩm có cùng chủ điểm với các bài đã học trong chương trình (Tình cảm gia đình, lòng yêu nước, tình yêu thiên nhiên…). Để làm phong phú thêm góc nhìn, các em cần đa dạng hóa nguồn đọc: Tìm đọc trên các báo chính thống, các tạp chí văn học, hoặc các tuyển tập thơ, truyện ngắn uy tín.
Thói quen quan trọng nhất cần hình thành là thực hành “đọc chủ động”: Khi đọc một văn bản mới, các em cần tự xác định thể loại, đề tài, chủ đề, thông điệp mà tác giả gửi gắm ….
Những nguyên tắc “vàng” để đánh bại những lỗi sai đáng tiếc
Với cấu trúc đề thi mới thường tích hợp nhiều kỹ năng và đòi hỏi sự linh hoạt, học sinh rất dễ mất điểm ở những lỗi sai cơ bản như lạc đề, thiếu ý, lan man hoặc không kịp làm bài. Vì vậy, học sinh cần lưu ý những nguyên tắc sau:
Thứ nhất, đọc thật kỹ đề bài và gạch chân từ khóa: Thao tác này giúp học sinh xác định đúng yêu cầu, tránh lạc đề.
Thứ hai, tuyệt đối không bỏ qua bước xây dựng dàn ý chính: Rất nhiều học sinh vì sợ “tốn thời gian” nên khi nhận đề liền cắm cúi viết ngay. Đây là một sai lầm nghiêm trọng. Theo cô Phương, khi phác thảo ý chính sẽ giúp bài viết logic, mạch lạc, không bị thiếu hay lặp ý.
Thứ ba, phân bổ thời gian làm bài hợp lý: Các em học sinh cần tránh sa đà quá nhiều thời gian vào phần Đọc hiểu mà không kịp hoàn thiện phần Viết (phần chiếm số điểm cao).
Bí quyết tỏa sáng ở phần Viết và tầm quan trọng của hơi thở thời đại.
Để giành điểm cao phần Viết, ngoài việc đúng cấu trúc, học sinh cần trang bị vốn từ vựng phong phú, tư duy phản biện đa chiều và cảm xúc chân thành.

Việc nắm bắt thông tin thời sự đóng vai trò mang tính quyết định, nhất là với câu Nghị luận xã hội. Những tin tức nóng hổi, các vấn đề xã hội hiện tại chính là nguồn dẫn chứng sống động, tươi mới và thuyết phục nhất. Điều này chứng minh các em là những công dân trẻ biết quan tâm, trăn trở và có góc nhìn riêng trước nhịp đập của thời đại. Phần Nghị luận văn học cần tránh lối phân tích rời rạc, chắp vá. Nên đi theo một mạch cảm xúc hoặc một luận điểm xuyên suốt, kết hợp giữa nội dung và nghệ thuật, giữa nêu ý kiến với phân tích dẫn chứng cụ thể trong văn bản.
“Kỳ thi chuyển cấp dù có chông gai đến đâu cũng chỉ là một cột mốc để các em thử thách và vượt lên giới hạn của chính mình. Chúc các em học sinh lớp 9 sẽ có một mùa thi thật thành công, vững bước đỗ vào ngôi trường cấp ba mà mình hằng mơ ước”, cô Phương nhắn nhủ.