Một ngôi trường đặc biệt nhất trực thuộc Sở GDĐT Hà Nội: Gần 300 học sinh học tập trong triết lý yêu thương

Với gần 300 học sinh, trong đó nhiều em có nhu cầu giáo dục đặc biệt, Trường Tiểu học Bình Minh không chỉ dạy chữ mà còn nuôi dưỡng sự phát triển toàn diện bằng triết lý “yêu thương đúng cách”.

“Với nhà trường, mục tiêu lớn nhất không chỉ là dạy chữ mà còn là đồng hành để mỗi học sinh dù có hoàn cảnh hay khả năng khác biệt đều được phát triển tốt nhất trong môi trường yêu thương”.

Đó là chia sẻ của thầy Phạm Văn Hoan, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bình Minh, phường Cửa Nam, Hà Nội, với PV Dân Việt về ngôi trường đặc biệt của Thủ đô.

Trường Tiểu học Bình Minh là đơn vị trực thuộc Sở GDĐT Hà Nội, được thành lập năm 1993 với nhiệm vụ dạy học sinh tiểu học và học sinh khuyết tật trí tuệ học hòa nhập. Trường có hai khối học sinh: khối Tiểu học hòa nhập và khối Giáo dục đặc biệt.

Theo thầy Hoan, giáo viên nhà trường luôn trăn trở làm thế nào để các em học sinh được yêu thương đúng cách, được phát triển toàn diện cả về trí tuệ, cảm xúc và kỹ năng sống. Đó không phải là câu chuyện của riêng một tiết học mà là hành trình lâu dài của cả thầy cô và gia đình.

Giáo dục bằng trải nghiệm, đưa kiến thức đến tự nhiên

Hiện Trường Tiểu học Bình Minh có 286 học sinh từ lớp 1 đến lớp 5, trong đó nhiều em thuộc các nhóm học sinh đặc thù như tự kỷ, tăng động, khuyết tật trí tuệ hoặc gặp khó khăn trong học tập.

Theo thầy Hoan, với đối tượng học sinh này, phương pháp giáo dục không thể cứng nhắc mà cần linh hoạt, sáng tạo.

“Chúng tôi muốn kiến thức đến với các con một cách tự nhiên nhất, thông qua trải nghiệm. Khi được rèn luyện trí não bằng các hoạt động phù hợp, các con sẽ giảm bớt những hành vi khó kiểm soát, đồng thời hòa nhập tốt hơn với bạn bè và cuộc sống”, thầy Hoan nói.

Bên cạnh học tập chính khóa, các hoạt động ngoại khóa như các trò chơi, lắp ráp, sáng tạo cũng được đưa vào giảng dạy. Nhiều học sinh tuy gặp khó khăn trong học tập nhưng lại có khả năng quan sát, ghi nhớ hình ảnh và thực hành rất tốt.

“Có những em chỉ cần nhìn mô hình mẫu là có thể lắp ráp lại rất nhanh, thậm chí tốt hơn cả người bình thường. Điều quan trọng là phải tạo môi trường để các con phát huy được thế mạnh của mình”, thầy Hoan chia sẻ.

Trong thời gian tới, nhà trường dự kiến tổ chức hoạt động trải nghiệm “một đêm ở trường” dành cho những học sinh đủ điều kiện và có đăng ký tự nguyện.

Theo đó, các em sẽ được ở lại trường qua đêm, tham gia trọn vẹn các hoạt động từ học tập, sinh hoạt, ăn uống đến nghỉ ngơi cùng thầy cô. Đối với học sinh bình thường thì hoạt động này quá dễ dàng. Nhưng với học sinh của thầy Hoan phải rất cẩn trọng trong khâu tổ chức.

“Đây không phải hoạt động đại trà mà sẽ được lựa chọn kỹ lưỡng để đảm bảo an toàn cho các con, nhất là với những em có đặc điểm riêng như tăng động hay tự kỷ. Nhưng nếu tổ chức tốt, đây sẽ là trải nghiệm rất ý nghĩa, giúp các con rèn luyện kỹ năng sống và sự tự lập”, thầy Hoan cho biết.

Học sinh hạnh phúc, thầy cô thêm yêu nghề

Thầy Hoan cũng chia sẻ, mới đây, trường tổ chức Ngày hội văn hóa – thể thao. Học sinh tham gia nhiều hoạt động như kéo co, nhảy bao bố, bịt mắt đánh trống, lắp ráp mô hình… cùng các chương trình về văn hóa đọc như vẽ tranh theo sách, kể chuyện, đọc diễn cảm.

“Thiết kế hoạt động cho các con là một bài toán khó. Nếu không khéo, các con dễ cảm thấy bị phân biệt. Nhưng khi làm tốt, mỗi giải thưởng đều là niềm tự hào thực sự của các con”, thầy Hoan chia sẻ.

Không chỉ học sinh, phụ huynh và các tổ chức xã hội cũng tích cực tham gia, đồng hành cùng nhà trường. Nhiều phụ huynh trực tiếp đến hỗ trợ, cổ vũ con em, tạo nên không khí gắn kết, ấm áp.

Trường Tiểu học Bình Minh cũng xây dựng các quỹ học bổng nhằm động viên học sinh. Trong đó, quỹ “Ươm mầm xanh” dành cho học sinh có thành tích tốt và quỹ “Ước mơ xanh” hỗ trợ các em có hoàn cảnh khó khăn.

“Chúng tôi mong muốn mỗi học sinh đều được ghi nhận, dù là tiến bộ nhỏ nhất. Sự động viên kịp thời sẽ giúp các con có thêm động lực để cố gắng”, thầy Hoan nói.

Theo thầy Phạm Văn Hoan, do đặc thù học sinh có nhu cầu giáo dục đặc biệt, quá trình tiếp thu kiến thức của các em thường chậm hơn, có những nội dung rất cơ bản nhưng phải lặp đi lặp lại nhiều lần mới có thể hiểu và ghi nhớ. Vì vậy, nhà trường cho phép học sinh học linh hoạt về thời gian, thậm chí có em học 2 năm/lớp.

“Có những học sinh đang học lớp 5 nhưng đã 16 tuổi. Đây cũng là độ tuổi lớn nhất hiện nay của nhà trường”, thầy Hoan cho biết.

Với những học sinh không đủ khả năng tiếp tục học lên bậc THCS, nhà trường định hướng sớm theo hướng rèn kỹ năng sống và học nghề. Ngay từ khi còn học tại trường, các em đã được tiếp cận với nhiều kỹ năng thực hành như chế biến món ăn, pha chế đồ uống, làm bánh hoặc làm các sản phẩm thủ công.

“Chúng tôi xác định mục tiêu quan trọng nhất là giúp các con có thể tự lập, tự nuôi sống bản thân. Vì vậy, hầu hết học sinh khi rời trường đều có trong tay ít nhất một kỹ năng nghề để có thể đi làm”, thầy Hoan chia sẻ.

Hiện nhà trường có 46 cán bộ, giáo viên và nhân viên. Mỗi lớp có từ 10 – 17 học sinh, với mô hình 1 giáo viên và 1 nhân viên hỗ trợ giáo dục đặc biệt. Theo thầy Hoan, nhân viên hỗ trợ không chỉ cần có chuyên môn sư phạm hoặc y tế mà còn phải được đào tạo về giáo dục đặc biệt.

“Giáo dục đặc biệt đòi hỏi sự kiên nhẫn, tình yêu thương và cả chuyên môn sâu. Khi thầy cô hạnh phúc, gắn bó với nghề thì các con sẽ là người được hưởng lợi nhiều nhất”, thầy Hoan nhấn mạnh.

Đọc thêm