Thứ hai, ngày 03/08/2026 12:40 GMT+7
Tào Nga Thứ hai, ngày 03/08/2026 12:40 GMT+7
Phường Phú Thượng và xã Thường Tín đã công bố phương án tổ chức lại mạng lưới trường học, giảm lần lượt 50% và 57,7% số đầu mối quản lý, đồng thời giữ ổn định cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và quyền lợi của học sinh.
Sắp xếp trường học Hà Nội năm 2026: Phường Phú Thượng giảm 6 trường còn 3
Thực hiện chủ trương đổi mới, sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập theo hướng tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả, UBND phường Phú Thượng vừa xây dựng Đề án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống trường học công lập trên địa bàn.
Theo phương án đề xuất, số đầu mối trường công lập sẽ giảm từ 6 xuống còn 3, tương đương giảm 50%, song vẫn giữ nguyên số cơ sở giáo dục, số lớp học và bảo đảm quyền lợi của học sinh.

Cụ thể, bậc mầm non có 3 trường công lập sẽ được tổ chức lại thành Trường Mầm non Phú Thượng theo mô hình trường một cấp học, đa cơ sở với 3 cơ sở giáo dục. Năm học 2026-2027, Trường Mầm non Phú Thượng dự kiến có 52 nhóm, lớp với khoảng 1.701 trẻ.
Đối với bậc tiểu học, Trường Tiểu học Phú Thượng tiếp tục được giữ nguyên tổ chức và hoạt động với một cơ sở, quy mô dự kiến 40 lớp và 1.465 học sinh.
Điểm đáng chú ý của Đề án là việc tổ chức lại Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm và Trường THCS Phú Thượng thành Trường Tiểu học và THCS Phú Thượng theo mô hình trường phổ thông nhiều cấp học. Nhà trường sẽ hoạt động trên 2 cơ sở, trong đó cơ sở hiện nay của Trường THCS Phú Thượng dự kiến được xác định là cơ sở chính.
Sau khi hoàn thành việc sắp xếp, toàn phường sẽ còn 3 trường công lập gồm Trường Mầm non Phú Thượng, Trường Tiểu học Phú Thượng và Trường Tiểu học và THCS Phú Thượng.
Toàn bộ giáo viên, nhân viên và người lao động tại các trường được sắp xếp sẽ được tiếp nhận nguyên trạng, cơ bản giữ ổn định đội ngũ và bố trí theo nhu cầu thực tế của từng nhà trường.
Ông Đỗ Đình Sơn, Chủ tịch UBND phường Phú Thượng cho biết, việc xây dựng Đề án được thực hiện trên cơ sở bám sát chủ trương của Trung ương, thành phố Hà Nội và yêu cầu thực tiễn của địa phương, hướng tới xây dựng hệ thống trường học tinh gọn, hiện đại và nâng cao chất lượng quản trị.
“Việc sắp xếp không đơn thuần là giảm đầu mối quản lý mà nhằm sử dụng hiệu quả hơn các nguồn lực đầu tư, đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời vẫn bảo đảm đầy đủ quyền lợi của học sinh, giáo viên và người lao động. Quá trình triển khai sẽ được thực hiện công khai, minh bạch, đúng quy định và theo lộ trình phù hợp để các trường sau sắp xếp sớm ổn định tổ chức, hoạt động hiệu quả ngay từ năm học 2026-2027”, ông Sơn cho hay.
Xã Thường Tín thành lập 11 cơ sở giáo dục công lập sau sắp xếp trường học
Xã Thường Tín, Hà Nội mới đây tổ chức lễ công bố các nghị quyết, quyết định về việc thành lập các cơ sở giáo dục công lập và công tác cán bộ sau sắp xếp, tổ chức lại các trường công lập trên địa bàn.
Theo quyết định, UBND xã Thường Tín thành lập 11 cơ sở giáo dục công lập và kiện toàn bộ máy lãnh đạo, quản lý. Đây là bước quan trọng trong quá trình sắp xếp mạng lưới trường học theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp, hướng tới tinh gọn đầu mối, nâng cao hiệu quả quản trị và chất lượng giáo dục.
Cụ thể, xã Thường Tín giảm số trường công lập từ 26 xuống còn 11 (gồm 9 trường mầm non xuống còn 4 trường, 8 trường tiểu học xuống còn 4 trường và 9 trường THCS xuống còn 3 trường).

Các trường học sau sắp xếp hoạt động theo mô hình một trường chính và các phân hiệu sẽ góp phần khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và nâng cao chất lượng quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục đào tạo trên địa bàn xã.
Chủ tịch UBND xã Thường Tín Phan Thanh Tùng cho biết, việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập là bước đổi mới quan trọng trong tổ chức bộ máy ngành giáo dục đào tạo của địa phương. Xã đã hoàn thành mục tiêu giảm hơn 15 đầu mối quản lý, đạt 57,7% đầu mối trường học, thực hiện kế hoạch theo đúng tinh thần chỉ đạo của thành phố.
Ông Tùng nhấn mạnh, mục tiêu của việc sắp xếp không chỉ là tinh gọn đầu mối, hiệu năng, hiệu lực, hiệu quả mà còn giúp nâng cao chất lượng quản trị nhà trường, tập trung nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo.